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在观察图形时，不能忽视几何图形中几何要素间的联系。要把握空间联系建立空间观念。例如：垂线是反映平面上两条直线的位置关系的，离开的另一条直线就不能单独说哪一条直线是垂线，再如三角形的高是驿于底来说，底与高在空间上的关系是互相垂直且高是过底所对顶点的底边的垂线。底不同，底边上的高也就不一样，几何图形源于实物，教师在几何教学中必须重视几何图形的空间联系综样既有利于学生掌握实物图形，又有利于培养学生的空间想象能力。为立体几何的学习打下良好的基础。

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新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。