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强烈抵制小学生学音标！请你记住，为什么学校在小学的时候并不会系统的教音标，不是学校的老师不负责任。小学生的英语很简单，国家课程标准上规定的词汇量也就750个单词。小学英语表达也是非常常用的。成都戴氏哪家补课机构比较好，对于这几百个单词，多重复一下，就能掌握正确的发音。你孩子英语念不好，原因根本不在音标上。成都戴氏培训学校收费，不要将汉语学习的经验简单的搬到英语上。而且，英语音标是怎么产生的？它是为了自学英语的人提供的注音符号。说白了，它是自学用的。小学生压根就没有自学能力。我可以告诉你，基本没有一个小学生有能力根据音标就准确发出所有单词的，即使有这样的学生，这也不代表它的英语水平或者发音就标准。学音标是特别枯燥的，特别容易打消学生积极性的。小学生学音标更要慎重。也许你的出发点是好的，可是，一不小心，越学越没兴趣。本来一个单词，他只是发音不那么好，可是，灌输了太多音标知识之后，他就变得过于小心了，连开口都不敢。这才是得不偿失。基础教育阶段的英语，学生能够读就可以了。跟着老师念，课后自己跟着磁带读，基本就可以实现了。拿个人的学习经验来说，上大学之前，我就没觉得音标有什么用的。现在，哪怕我知道音标是怎么回事，我还是要尽量听真人发音。因为音标它只是一个大概的发音，参考价值有限。某些家长总想让自己的孩子学一些学校没有的。觉得，如果自己的孩子连学校不教的内容都会了，那肯定比其他孩子好。这种想法太草率了。虽然咱们的教育体制有问题，但是，很多东西国家课程标准不作要求，这是有道理的。让小学生学音标，这就是不符合小学生的接受能力和理解能力。你要明白，整个小学阶段的英语教学，国家课程标准，并不强调要培养学生要学到多个英语单词、掌握多少表达、语法。整个小学阶段的英语教学，就是培养兴趣而已。小学会学到750个左右的单词，这所有单词，到了初中，都会重新学一遍。不要让自己的小孩在小学时候比别人多学一点，而应该培养他的兴趣，让他有兴趣去多学。音标对于英语学习的影响，照我的经验就是，音标肯定要会一点，但是压根就不需要专门学，特别是大学之前。学了也不见得能有多好，不学，也不见得能有多差。如果有条件，在小学让他接触外教，多跟老外说话。初中以上，外教对于应试教育，就没什么价值了。没条件的话，让他看几部英语动画片
零基础学英语音标 英语是联合国的工作语言之一。
一些人认为低地苏格兰语是与英语最接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。
一。
首先我要坦诚的告诉大家，在我开始学习英语的那一天开始，我做的事情和各位都是一样的，我曾经买了两本新峨眉山的词缀词典，开始一个一个的查上面的单词，然后背例句，利用各种时间。
公车上，图书馆，下班后，三个月过去了，我记住了多少呢？那么各位，你们觉得作为自学者，我们做的事情都是有效的吗？之所以说这么说，我要大家明确的一个概念是，要有分辨的能力，而不要被这个社会过度的信息所迷惑。
二。
时间的利用率 这是一个老生常谈的问题，但这里我有必要再重申一次，时间的利用在语言学习中也是非常重要的，但一天到晚玩命的学习只应该存在于最开始的三个月或者说半年左右，而过度的自学压力只会让你大脑的信息超载现象更加的严重，根本不利于语言知识的吸收和消化。
所以适度的休息是完全必要的。
我知道各位都想尽快掌握英语，但尽快不等于自虐，自虐伤身不说，你自己真正又掌握了多少呢？那么接下来我们来说反面，不珍惜时间。
这些东西我也喜欢，可是如果你真的认为英语是你最重要的事情那么，放弃吧！静下心，每天两个小时，仅此而已，当你真的掌握了方法，也许就是一年时间，那么你就有了更多的选择面，仅仅一年，何乐而不为呢，时间在你手里，看你如何选择！钟道隆每天听写十几个小时学会了英语
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