天府新区附近初一辅导补课机构费用价格表

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今天小编为大家精心整理了一篇有关初中数学教案之函数的相关内容，以供大家阅读，更多信息请关注学习方法网！ 教学目标： 1、进一步理解函数的概念，能从简单的实际事例中，抽象出函数关系，列出函数解析式； 2、使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围. 3、会求函数值，并体会自变量与函数值间的对应关系. 4、使学生掌握解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变量的取值范围的求法. 5、通过函数的教学使学生体会到事物是相互联系的.是有规律地运动变化着的. 教学重点：了解函数的意义，会求自变量的取值范围及求函数值. 教学难点：函数概念的抽象性. 教学过程： （一）引入新课： 上一节课我们讲了函数的概念：一般地，设在一个变化过程中有两个变量x、y，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数. 生活中有很多实例反映了函数关系，你能举出一个，并指出式中的自变量与函数吗？ 1、学校计

不随地吐痰，维持住房和公共场合的空气流通，戴口罩等，主要是为了预防

划组织一次春游，学生每人交30元，求总金额y（元）与学生数n（个）的关系. 2、为迎接新年，班委会计划购买100元的小礼物送给同学，求所能购买的总数n（个）与单价（a）元的关系. 解：1、y=30n y是函数，n是自变量 2、n是函数，a是自变量. （二）讲授新课 刚才所举例子中的函数，都是利用数学式子即解析式表示的.这种用数学式子表示函数时，要考虑自变量的取值必须使解析式有意义.如第一题中的学生数n必须是正整数. 例1、求下列函数中自变量x的取值范围． （1）（2） （3）（4） （5）（6） 分析：在（1）、（2）中，x取任意实数，与都有意义. （3）小题的是一个分式，分式成立的条件是分母不为0.这道题的分母是，因此要求. 同理（4）小题的也是分式，分式成立的条件是分母不为0，这道题的分母是，因此要求且. 第（5）小题，是二次根式，二次根式成立的条件是被开方数大于、等于零.的被开方数是． 同理，第(6)小题也是二次根式,是被开方数, 小结：从上面的例题中可以看出函数的解析式是整数时，自变量可取全体实数；函数的解析式是分式时，自变量的取值应使分母不为零；函数的解析式是二次根式时，自变量的取值应使被开方数大于、等于零. 注意：有些同学没有真正理解解析式是分式时，自变量的取值应使分母不为零，片面地认为，凡是分母，只要即可.教师可将解题步骤设计得细致一些.先提问本题的分母是什么？然后再要求分式的分母不为零.求出使函数成立的自变量的取值范围.二次根式的问题也与次类似. 但象第（4）小题，有些同学会犯这样的错误，将答案写成或.在解一元二次方程时，方程的两根用 或者 联接，在这里就直接拿过来用.限于初中学生的接受能力，教师可联系日常生活讲清 且 与 或 .说明这里与是并且的关系.即2与-1这两个值x都不能取. 例2、自行车保管站在某个星期日保管的自行车共有3500辆次，其中变速车保管费是每辆一次0.5元，一般车保管费是每次一辆0.3元. （1）若设一般车停放的辆次数为x，总的保管费收入为y元，试写出y关于x的函数关系式； （2）若估计前来停放的3500辆次自行车中，变速车的辆次不小于25%，但不大于40%，试求该保管站这个星期日收入保管费总数的范围. 解：（1） （x是正整数， （2）若变速车的辆次不小于25%，但不大于40%， 收入在1225元至1330元之间 总结：对于反映实际问题的函数关系，应使得实际问题有意义.这样，就要求联系实际，具体问题具体分析. 对于函数，当自变量时，相应的函数y的值是.60叫做这个函数当时的函数值. 例3、求下列函数当时的函数值： （1） （2） （3） （4） 注：本例既锻炼了学生的计算能力，又创设了情境，让学生体会对于x的每一个值，y都有唯一确定的值与之对应.以此加深对函数的理解. （二）小结： 这节课，我们进一步地研究了有关函数的概念.在研究函数关系时首先要考虑自变量的取值范围.因此，要求大家能掌握解析式含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变量取值范围的求法，并能求出其相应的函数值.另外，对于反映实际问题的函数关系，要具体问题具体分析. 作业：习题13.2A组2、3、5 今天的内容就介绍到这里了。

看完病后，母亲把我抱回到了家里喂我吃药，看着那白色的药片，我快点转过头去，“乖，吃药。”母亲轻声柔语的哄着我。我一闭眼，一仰头，猛地把药片咽下去。顿时，胃里翻江倒海，我不禁皱成了苦瓜脸，母亲又轻轻地

她就这样倏忽间闯入我的视线，在小城的转角。或许是她眼角的温柔流转得太过明媚，令我不移目光地紧盯了片刻。但因我身心的疲惫已盖过了这种好奇感，很快我又垂下了头。我只是想等到其他人起身后占下一个空座休息一会儿，哪怕是长椅的一角也好。

揉着我的肚子可我却不知道，她的脸上已布满了疲劳。把我安顿好后，母亲又急急忙忙的去上班了，还时不时的叮嘱我：“记得要吃药啊，假如累了话就去床上睡一觉，觉得还难受必须要打电话哦。”我重重地点点头，鼻子一酸眼泪差点掉下来，不知怎的，身体一点也不难受了，心里还暖暖的。

13.对于浓硫酸的稀释操作，现提出如下需要注意的地方：①边稀释，

猜谜记忆法就是把一些化学常识编成富有常识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质

三要领：①依据物理性质或化学性质的差异;②确定除杂质办法;③选择适宜试剂.

的谜语是：左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。

边搅动溶液;②将水沿器壁加入到浓硫酸中;③稀释操作要缓慢进行;④可在量筒中，也可在烧杯中稀释，其中不正确的[ ]

（2）西双版纳地处 山脉最南端，南部同 、缅甸国家接壤，并在图上填注出这个国家。

教学难题：学会正确描述大洲的地理位置特征，运用地形图和地形剖面图描述地区某一地势

1让学生自读课文内容，把自觉得重点的常识划下来。然后让同学们学生回答美国国旗的名字、星区和条纹区包含的意思。

变化及地形分布特征。