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我家的孩子上初二.数丹秋名师堂绩不好,参加补课有用吗?

我觉得有用，不过还得看孩子自己，我之前也是数学不好，后来一对一家教培训的皮竖，慢慢的我觉得能好握凳解开一道题是件特别快乐的事，所以老师是一方面，主要是孩子友旅自己愿不愿意动脑，愿不愿意去学习。

孩子们，我来给你们讲个故事。于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。老师停顿了一下，接着间：哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来：我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

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这是上课前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，这种预习一点也达不到效果。