布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈
I am very busy. I have too many rules in my house. I have to get up at six o clock every morning. I must have my breakfast at 7:00 o clock . I can t meet my friends after school because I have
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用,以致于经常出现讲或做过几次的题过了一段时间又不会做的情形。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，像放电影一样回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意 写法 指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生（1）如何将文字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
to walk my dog.（.溜狗） I can t watch TV on school nights. And I have to be in bed by 10:00 o clock. On weekends, I have（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）体会转化思想，化未知为已知，从而解决本题，同时把握一类题型的解题方法，作辅助线方法.
又过了几天，我的咳嗽日渐好了，奶奶每晚都能睡上一个好觉，她的脸色也日渐红润起来，人也变得充满活力。而年幼的我，是如何也没办法理解奶奶对我的爱的。
有三种办法制取氧气，材料分别是什么?
2HPO4不可以与碱性物质混合施用
反应原理分别是什么?三种办法的优势和弊端?4．读图3－24，引导学生归纳俄罗斯的地势特征，很容易看出其地势特点：东高西低。
A
A.受热量条件的影响成熟早 B.受降水的影响成熟早
．人口密度大的区域人口自然增长率高
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