对于一个学生来说，补习究竟有没有用？
补习有没有用对于不同的学生来讲有着不同的回答，因为如果自伏悄己非常肯学的话那么辅导确实非常的有用。可是如果自己本身就不喜欢学习的话，那么补习一点用都没有，所以说爸爸妈妈也千万不要头脑发热，看着别人的孩子都辅导，于是就将自己的孩子也送去辅导。至少在送去补习之前要和自己的孩子商量一番，问一问孩子是不是真的想要补习。如果孩子自己想去辅导的话，那么爸爸妈妈确实可以将孩子送去集训，可是如果孩子自己不愿意的话，爸爸妈妈就不用白费力气了。
这种线下的培训多半都是要交取高额的费用的，而州厅迅交取了费用之后如果孩子在补习的时候不好好学习的话，就相当于是爸爸妈妈砸了钱进去连个水声都听不清。所以说爸爸妈妈实在是没有必要随随便便的就浪费钱，要和自己的孩子先商量，沟通好了以后再做出决定。
其实学生对于自己都有着非常清楚的认知，学生平时是什么样子的状态自己最清楚，所以说学生也应该用最真挚的态度来面对辅导，不要想着拿着爸爸妈妈的钱去随随便便的挥霍。因为这样的挥霍对于爸爸妈妈来讲是一种很大的打击，爸爸妈妈送孩子去培训是抱着很大的期望的，而并非是让孩子拿着自己的钱去换一个地方更舒服地玩。
对于一些好学生来讲补习能够让他们有着更好的约束能力，而且他们本身就懂得约束自己。可是对于一些成绩不好的学生来讲，或许他们本身就没有学习的心思让这些学生去集训，简直就是在浪费钱。所以说爸爸妈妈一定要考虑清楚了以后再做出选择，不要总是以为自己是在为了孩子好，反而孩子还不领情。
老师讲到哪里了，他就已经跟到哪里了，这是非常优秀的孩子，所以没有必要去花钱上课外补课班。
有一幅图，图中有几只小鸟，其中有两只小鸟在天空中自由自在飞翔。有一只小鸟虽然在飞翔，可是被他外出觅食的爸爸妈妈用一根绳子拴着，只能在鸟窝的附近飞着，还有两只小鸟趴在窝里，抬起头，用渴望的眼神看向外面湛蓝的天空。
春熙路附近七年级英语集训班
埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出，未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。前苏联教育家赞可夫在他的教学经验新体系中，把“使学生理解学习过程”作为五大原则之一。换言之，学生不能只掌握学习内容，还要检查、分析自己的学习过程，对如何学、如何巩固进行自我检查和自我校正及自我评价。学法指导的目的就是最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的思维，培养学生自主学习、自我探究能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。
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