高新区寒假初一补课班怎么样

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怎么进行心理补课？

培训人员应在可能的情况下，了解其思想行为的变化，进行追踪研究，以便总结经验，提高心理集训的水平。补课也可能产生另外一种后果，即集训未能解决来询者的心理问题，补课效果不佳。这种情况，可能有两种原因:一是补课人员在补课过程中分析问题有偏颇，治疗或劝导不得力；另一方面则可能是来询者未接受心理补习人员的分析和帮助，未采取咨访双方讨论的行动方案，因而未能获得预期的效果。

众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体，保罗罗贝尔写道：我在翠鸟的胃里，发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子，在它们的鸟窝里经常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。

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适当加强解题练习，是检查学习与复习效果，巩固复习成果，提高复习质量和解题能力的重要手段，也是发展智力，培养地理思维能力的有力措施。练习不在于多，而在于巧。最好在教师指导下，精选一些带启发性、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习，以便从中受到启发，逐步掌握解答各类习题的基本规律和方法。有的人在作解题练习时，不肯动脑筋，不下深功夫，常常离不开教科书、地图或复习资料，边翻书，边答题或边看图，边答题，甚至照书抄，照别人编写好的“题解”抄，这样作是不会收到良好的复习和练习效果的。