(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向
在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次,是我们追
还是主题大意；是事实还是观点；是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。
求的目标。把问题提出来；学生必须上好课、听好课，首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四，学生要及时做好各种标记、批语，有选择的记好笔记。第五，数学课堂练习是一个非常重要的环节，课堂练习本要随时准备，并要保存完好，以便复习使用。每节课都要针对所学内容，认真练习，并巩固所学知识。
还是说说考场里面的事情，此时考场内已经乱了，此时不是武松的血溅鸳鸯楼，而是血溅中考场!携带刀的那个人我不认识，但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上，早已血肉模糊，期望他也信春哥，生命不会结束，否则估计死定了。
实例法：对物质的性质、制法、存在、用途需要有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应依据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也需要充分知道它们所依据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特质时，便应注意联系氨的实验
（2）2KMnOK2MnO4+MnO2+O2↑BD
室制法。由于氨的实验室制法，就是依据铵盐这一特质。（1）对气候的影响有利于来自海洋的夏季风深入内地，带来丰沛降水，是我国东部季风面积广大。
一、1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．D 7．A 8．A 9．
14、华华同学通过比较，发现右图两国有许 多相似之处，下列各项中错误的是（ ）
B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．B 15．A 16．A 17．C 18．B 19．A 20．C
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