(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点；
③及时总结。在传授知一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。
识、训练技能时，教师要根据教学实际，及时引导学生把所学的知识加以总结。我在完成一个单元的学习之后都让孩子们养成自己总结的习惯，使单元重点系统化，并找出规律性的东西。重点工程 输送资源源地 输送资源目的地
柔和的春风轻抚，风筝被携带飞向空中，打着转地在空中舞蹈，彩色的线纠缠，舞动的风筝跳跃。
②是古时候生物遗骸经一系列复杂变化而形成的
A.6：9：8B.12：8：9C.2：3：6D.1：3：4解析：从图a,b的人物，外貌和服装上可以判断出属于哪个少数民族，图a从着装上可以看出是维吾尔族，该民族主要分布在新疆维吾尔自治区，多信仰伊斯兰教。图b从人物的服装是可以看出是朝鲜族，主要分布在我国的东三省地区。判断图c，从图的轮廓来进行判断，可以知道是内蒙古自治区，主要的少数民族是蒙古族。?
三、单字记忆法。就是通过减少记忆语言数量从而达到易记目的，把一长
区时：以中央经线的地方时作为全区统一使用的标准时间。区时计算原则：东正西负，东加西减
串地 理语言简成一些单字便于记忆。如：我国 200mm 等降水量线为张家口 兰州 拉萨 喜马拉雅山一线，可记为：张、兰、拉、喜一线；农业商品率高的国家为：美国、 加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦，可记忆为美、加、澳、法。新、 荷、丹等。
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