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整理初中地理复习资料

第一步：读、划先行——“思维描图法”

第二步：填、写结合——“地理事物定位法”

第三步：练、测并重——“对比强化记忆法”

通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题（当然与地理有关）。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。

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你可以去问老师啊，或是多看地图，虽然很复杂，但你把它看作你最想看到的东西，也许会比较好学些，我就是这样学的

当他即将来临人世，恶魔就遮住了他的双眼，从此将来，在他的夜空里没明媚的太阳，没闪烁期望的繁星，有些只是黑暗和无助，他在茫茫的黑暗里挣扎，终于有一天，他不再挣扎，不再期望光芒，他最后还是向运势的沼泽低头。他认定自己这辈子注定就是个盲人。

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新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。