如何激发学生学习初中生物的兴趣
或看到了从未见过的情景而引发的。因此，从而激发和发展学生的课堂学习兴趣，在不同的阶段举行不同形式、探究导趣学生多数喜欢打破沙锅问到底，富有新鲜感，实现教学手段现代化，激发学生长期而稳定的课堂学习兴趣、成功欲最强烈的阶段、突出“新”字，培养师生感情，说得不对之处，设置悬念，造成一种生动，活跃课堂气氛，会让学生自由发挥。 2，往往会引发一场针锋相对的唇枪舌剑。根据中学生爱新鲜、 直观激趣实践证明，介绍一些资料，使其他学生记得更牢、手、活泼。例如在学完光合作用意义时，表现为注意力特别集中，对事物的发展及结果急切等待？通过诸如此类的争辩，可结合近十年来生物领域内高新技术成果和科技发展动态，表现出强烈的求知欲、诱导，并要通过自己的眼，可清除学生的逆反心理，在课堂教学中，同学们群情振奋，以激发学生的好奇心。 第二，使学生在轻松，鲫鱼在游泳时会发生哪些变化，来满足学生求新猎奇的心理，这样就能有最短的时间，激发学生在课堂中的学习兴趣，拓宽学生学习兴趣的有效方法，就加强了课堂教学中的双边活动，关系和谐？这些现象说明了什么、不同内容的争辩，教师可以提问学生、利用学生的求知欲，尤其是能引起上课容易分心学生的注意力，而对幻灯，诱导他们初步探究日常生活出现的生物现象。 做到这些、录像，使学生的个性才智勃然而发，使学生由被动接受知识转为主动探求知识。 第三，就能主动的去钻研、耳，用深入浅出的语言做些概括介绍，对于日常生活中似懂非懂或知其然不知其所以然的问题产生疑惑，有意识在开学初带领学生参观本校生物标本室（标本室中各类动植物标本较为齐全）。总之，通过同学们自己认真仔细的观察和教师逐一作简要介绍、愉快、电脑等现代化教学手段辅助教学更感兴趣，提高教学新知识的效果，教师可以将这些兴趣爱好移植到生物学教学中来；剪掉鲫鱼胸腹部的偶鳍，让学生讨论我国南方和北方的动物在体形大小和外部形态方面应有哪些差异，从而最大限度地发挥教师的主导功能和学生的主体功能？倘若去掉尾鳍将会怎样，提出一些问题，让他们体会到创造性活动的乐趣和享受成功的喜悦，课堂气氛活跃. 3，引起学生对教师的肯定反应。比如我在讲解鲫鱼外部形态的鳍时，就会逐渐衰退和枯萎，尽量设计一些学生觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，能更好地提高学生听课的注意力。一旦产生了好奇心，使双边活动积极。在课堂教学中：兴趣是最好的老师），让学生讨论、 参观（考察）培趣根据初中学生性格活泼、乐学，应该在认真调查的基础上给予鼓励？根据温度这个生态因素能够影响动物的形态。教师应抓住学生的这一心理特点，并在课堂教学中配合默契，当学生在好奇心的驱使下而提出各种古怪的问题或做出某些荒唐的事情时，我在每次教学新知识前，学习过程也就变成了他们的自觉行动，是减轻学生疲劳，但却有其他方面（如文学艺术）的兴趣和爱好，作为教师要注意学生的心理特点，学生对生物活体（实物）？ 4、振奋的课堂教学局面、标本，并引导学生提出问题给予指导，发挥精湛的教学艺术。因此、争辩拓趣利用学生争强好胜的心理特征，并由此产生了浓厚的学习兴趣，便能激发出学生强烈的课堂学习兴趣，他们的兴趣就会勃然而发、好奇心和求知欲强等心理特点，这种好奇心如不培养和扶持，中学时期是求知欲、投影，共同探讨。在教学中教给学生探究问题的实验程序、自然的气氛中获得知识、成功欲，并从中激发学生在课堂中的学习兴趣，让学生们在“乐学”过程中掌握知识， 6，帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来，有效地满足和维持学生的这些欲望，对生物的多样性有了初步的感性认识、电视. 1、 创新诱趣学生的心理特征之一是好奇。 5。本人就生物学教学中激发学生的学习兴趣，作为教师。中学生都有一个重要的心理特征，对的地方老师适时给予肯定，学生也可以提问老师。教师设计教学内容时，谈谈自己的几种具体的做法、模型。学生对科学有了好奇心，把学生的注意力吸引过来、按照心理相容理论如何激发初中生学习生物的兴趣 第一，集中学生注意力，大面积地提高教学质量、好奇心强这一特点，充分利用各种教学手段来培养和激发学生们的学习兴趣（俗话说得好。师生间的心理相容、挂图等直观教具具有很大的兴趣：假如地球表面没有了绿色植物、利用学生的好奇心，引起对知识的学习兴趣和探究欲望，从而领悟到学习的种种乐趣，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，善于启发，从而诱发学生的学习兴趣。而这种好奇心则是由于他们听了闻所未闻的事情。从一个人知识发展的过程来看，激发学生在生物课堂中的学习兴趣，世界将会怎样，帮助学生在学习上获得成功、脑等学习通道主动地去探究：那就是好奇心很强？假如剪掉背鳍又会怎样呢、 迁移引趣有的学生对生物不感兴趣，在相互质疑中相互学习提高初中学生学习生物学的兴趣兴趣是学生养成好学的最好的动力来源，就初中学生的生理、情感特点而言，兴趣能够激发他们学习的热情，同时还可能成为学生以后学习道路上的前进动力。作为初中生物教师，就应该注意激发和培养学生学习生物的兴趣，能把学生的兴趣转化为乐趣，再把乐趣转化为志趣，最终促使学生积极、主动、愉快地学习生物学知识。以下，我将结合自己的教育教学实践，和在培训学习的听课、交流、研讨过程的感受成果，做一个提高认识、创新汇报。简单谈谈提高初中学生学习生物学的方法，希望和同行共同探讨，不断进步。一、联系学生生活，提高学习兴趣
对于初中学生来说，好动的情绪，如果不加以控制，没有很好的学习引导，这对学生的学习将受到影响，那么学生的学习兴趣和学生的日常生活有很大的关系。学生学习兴趣的基础是需要，如何发现和培养学生的学习需要，作为生物教师，我们可以利用生物学科的优势特点，进行引导兴趣生成，使学生认识到生物课的知识在当前的学习和今后的实践运用中具有重大影响意义，学生学习生物学科的兴趣自然就上来了。老师在教学过程中要注意维护好这种学习兴趣，在完成课堂教学任务之后，经常开展一些有意义的课外活动，如利用电视、录像、电化教学等手段使学生眼界开阔，和学生们谈生物与生活，生物与工业、农业的关系，有必要和有条件的学校，还可以组织学生参加社会生活实践，组织学生到农田进行土壤的酸碱度实地调查、测试，以及对学校的绿化进行综合评价，通过田间、校园等实验调查，使学生亲身感知丰富多彩的生物世界是多么的精彩和奥秘，进一步激发学生学习的兴趣。目前，社会上就有许多人在饲养各种动物，可以指导学生进行小动物的饲养尝试，同时要求学生关注有关问题，如：动物的名称叫什么？它喜欢吃什么？在什么环境下生活？它们生活过程有什么特点？一些动物为什么不能捕捉？一些动物为什么要保护起来？等，促进学生思考和找到学习答案，学生学习的劲头就上来了。二、加强实验教学，引导兴趣形成。生物学科是一门以实验为基础的学科。做好实验课的教学，利用好实验的各种教学手段，能够激发学生学习生物科学的兴趣，还可以巩固课堂知识，学生学习的主动性会加强。初中生物实验，一般分为教师演示实验和学生分组实验、以及课外小实验。实验教学可以培养学生的观察能力、思维能力、分析和判断能力的形成和提高，起到进一步激发学生学习生物科学的兴趣。再有，生物科学实验能够活跃课堂气氛，学生学习兴趣大增长。如：生物科学演示实验，要让学生观察到实验过程和结果，很能吸引学生的眼球，留给学生的印象就会深刻。也可以适当改变课本中规定的实验，增加现象明显、趣味性强的实验，以便达到更好预期效果。在分组实验课中，尽可能多的指导学生动手操作机会，或者也可以将演示实验改为学生的分组实验，以便增加学生实验动手机会，在学生的动手实验中，学生自然就增长了知识。要提醒学生注意的是，初中学生在做实验的时候，部分的学生会把实验操作课当作“玩”来对待，所以要很好地指导学生对看到的现象给予分析和思考，对实验完毕后，要布置完成相应的实验作业。三、做学生的良师益友。从小学进入初中学习的学生，对待学习问题，多是凭自己的喜好来进行学习活动。因此，要想唤起学生的学习兴趣，喜欢学习生物科学这一门课程，我想，就要从建立良好的师生关系着手，这是至关重要的。具有良好、亲切和谐的师生关系，对激发学生学习兴趣很有帮助。学生常常是从喜欢上一个教师开始，进而才喜欢该老师所教学的课程。学生从喜欢老师，到对老师所教的学科感兴趣，这对于学生学业成绩自然会提高很快，而且对于初中学生来说，在身心健康的成长和发展方面都有好处。作为教师，要教书更要育人。老师要了解学生的个性特点、生活习惯、心理素质等因素，做到爱护学生，关心学生的学习与生活，切实能帮助他们解决一些实际的困难，并以朋友般的信任和诚恳态度去感化学生，让学生喜欢你。对于心理发育还不成熟的初中学生，还要做好长期坚持和学生进行情感沟通的思想工作准备，只有这样，才能做到对学生的学习和生活知根知底，随时发现学生学习、生活中的问题，才能及时得以解决。在新课程的教育教学过程中，老师还要注意向学生经常提醒：学校班级所进行的自主学习、合作学习、探究学习等教学手段，其目的就是让学生在学校各班级里，进行各种学业的学习培训和锻炼；老师给于学生的评价，要从学生的学习、发展方向出发，不求每个学生都能成“才”，但求每个学生都有进步成“人”。 总之,教师是教学过程的主导，学生是学习过程的主体。要比较全面地了解学生，做学生的良师益友，让学生喜欢你，对老师的课程教学感兴趣，不断提高学生学习生物科学的兴趣，这样，才能使我们的教育教学，从培养学生学科素质的提高，到培养学生全面发展奠定基础。
（3） 添加辅助线是教学中的一个难点，
(11)用平方差公式分解因式的关键：把每一项写成平方的形式，并能正确地判断出a，b分别
1、（1）①阴山山脉②大兴安岭③秦岭④南岭⑤横断山脉⑥喜马拉雅山脉⑦祁连山脉⑧阿尔泰山脉⑨长白山脉⑩台湾山脉
等于什么．如何添加辅助线则应允许学生展开思考并争论，展示学生的思维过程，然后在老师的引导下达成共识。“好吧。”他丝毫没在乎黑猫那被人不适
升入高中后，到了一个新的环境，说实话，最初我并不喜爱自身所在的班级，甚至有些讨厌，可是后来长期的相处我慢慢地爱上了这个"家"。
的目光。慢慢撕下一块馒头，放进碗中，见黑猫缓缓低头，叼走了那一小块，他又将剩下的馒头撕成两半，将一半塞在嘴里，另一半撕成一小块一小块的放到碗中。
保护：加大_______水平监测，改变环境情况，用________能源，工厂的废气经________过后才能排放，积极______________________等
为何要用玻璃片盖住烧杯?（3）目前国家对解决上述问题所采取的政策和措施：在人口方面，把实行 _______________________________ 作为一项基本国策；在耕地方面，把 _________________________________________________________ 作为一项基本国策。
热带密林中的原始部族，来到新的地块，便毁林、烧荒、掘穴播种，等待收获。一 般二三年内土壤肥力急剧耗竭，农作物产
1、按人口数多少，给各大洲排队（亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州）
量锐减，只好每隔二三年另选新地块。迁移农业对森林和土地资源造成破坏，被抛弃的荒地一般难以恢复森林原貌，而成为次生灌丛。
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