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2021-11-21 09:24:33 阅读: 0 来源:戴氏教育
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2.听课方法的指导听课习惯直接影响听课效果,所以一定要养成学生良好的听课习惯,注意处理好以下环节:首先指导学生注意听学习要求、听知识引入以及知识形成过程,听重点、难点剖析,听例题解法的思路和数学思想方法的体现,听好课后小结。这就要求教师讲课要重点突出,层次分明,把握最佳讲授时间,使学生听之有效。其次要指导学生认真 思 。思维能力是学生学习的主体,所以要求多思、勤思,随听随思;深思、善思与反思。可以说 听 是 思 的基础关键, 思 是 听 的深化,会听才会思,会思才会学。最后要指导学生去 记 。初一学生一般不记笔记或者是不会合理记笔记,不会记表现在把教师板书的复制,往往是用 记 代替 听 和 思 ,记得很全,却耽误了 听 和 思 。因此在指导学生作笔记时应要求学生记笔记服从听讲,适时 记 ;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题,使学生明确 记 是为 听 和 思 服务的。指导学生只有合理处理好这三者关系,才能真正地走出小学数学的阴影。

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(2)这五个温度带和一个气候区分别分布在

外向型经济进步的有利条件:

哪些主要的地区?

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