初一培训班
初一辅导班，成都辅导可以去东南学数学物理班，那里口碑很好，各方面师资力量都不错。选择集训班。可以通过朋友的介绍或者让孩子自己听来判断选择。试听时注意以下几点:
①试听时要注意课堂是否真正讲解了问题方法，而不是某一科模糊的学习方法。
②对于课堂上解决不了的问题，课堂老师能不能指导你去做，而不是一下子把解题步骤都倒给你？
③课堂知识的衔接是否有逻辑，是否顺畅，一个非常有经验的老师会有一个顺畅的课堂。
④一节课的容量要比较大，有经验、有激情的老师可以大大提高一节课的效率，让学生学得懂，学得懂。我的孩子也读初一，上培训班，所以我在这方面比较专业。选择培训班首先取决于老师，因为他们是学生的引路人。第二，要看后续服务。随访是教学质量的保证，这样才能知道效果。第三，看教案或者教材。这个只有注册后才能看到，不过看教案也能知道这个补课班是不是故意的。
我刚开始上中学。其实初一很重要，科目一下子从三个增加到了七八个。所以我一直在告诉孩子要改变学习方式，不能用以前小学的学习方式去学习。但是刚开始他不怎么听，上学期很多科目都不及格中考。我很快给他找了个集训的地方。现在在高雯教育补课成都二中后门正对面。这个补课俱乐部也是经验丰富。分析了他初中的学习特点，年前的期末考试成绩也有所提高。所以学习方法很重要，补课班的选择也很重要！希望能帮到你！
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因为高文化课冲刺时间短，学习任务重。所以家长一定要慎重考虑，选择一个历史悠久、师资力量好、管理模式严格先进、历年成绩有保证的正规集训学校进行复习。
总之，选对辅导机构，跟导师保持同步，有不懂的及时提问；学会在时间分配上统筹规划，在学科复习上查漏补缺，那么你的成绩一定会有所提高。川越教育 高考做了5年高考培训，授课老师带了很多届毕业班，教学经验丰富，状元郎高考只做/[/]
初一数学一元线性不等式组知识点
一元线性不等式组
华勤彭州市中学
教学目标:1。学生通过生活实例理解一元一次不等式组的含义和一元一次不等式组解集的概念。
2.学生能熟练地利用数轴确定一元线性不等式组的解集，培养学生的观察和分析能力。
3.掌握两个一元线性不等式组成的不等式组解集的四种情况。
4.学生通过学习一元线性不等式组，认识到事物的依赖性。
教学重点:根据一元线性不等式组的四种情况，说出一元线性不等式组的解集。
教学难点:用数轴确定一维线性不等式的解集。
教学过程:
一、创设情境:
1.能列出解决这个问题的公式吗？
(小黑板)某学校初一( )班准备秋游。这个班年级有40个学生。学校根据预算要求，本次班活动资金总额不能超过2400元；根据成本，旅游公司这次活动的总费用应该不低于2000元。如果考虑到双方的要求，学生应该支付什么范围的费用？
学生公式:假设每人支付的费用是X元。
40x≤2400
40x≥2000
同时满足两个条件，列为不等式组。
定义:由几个未知数相同的一次不等式组成的不等式组称为一元一次不等式组。
2.(小黑板)识别下列不等式组中哪些是一元线性不等式组，并说明原因？
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
2.尝试探索:
1.问题:如何确定不等式组的解集？
例如，如何确定的解集？这个公式是不等式组的解集吗？
2.用数轴确定不等式组的解集。
例如:(1) (2) (3) (4)
本课题由师生共同完成。
巩固练习:(书56页四题，学生练习，学生板书表演，分组互检，老师巡视指导)
小组讨论:当a>b时，如何确定下列不等式的解集？
(!) (2) (3) (4)
课后思考:当一个III。总结归纳:
1.在这节课中，我们知道了什么是一元线性不等式组及其解集，并学会了用数轴来确定不等式组的解集。(用例子中的四组不等式解来说明获得这组不等式解的方法)
2.一维线性不等式类似于二维线性方程组，但也有区别。两者都是由两个或几个线性表达式组成，但不等式组是同一个字母，方程组中有两个字母。
3.求不等式组解集的具体方法，我们下节课继续学习。
四。作业:练习册B，练习10.6
姚是中国历史上最伟大的皇帝之一。他在位70年，为了大众的利益而勤奋工作。他肃穆，处处发光，上下分明。他能团结他的族群，让各民族团结一致，和睦相处。他首创退位而不是继承。尧认为儿子得不到重用，决定退位给舜。姚的这一举动受到了历代的尊敬。
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。我做的第一件事是错的:我一眼就能看出来，但我做的时候会出错；说话有逻辑，经常写错
效率低下，努力学习没有结果:刷题，天天练；熬夜，每天努力，结果一拖再拖
。你找不到解题的突破点，错过了答题的关键步骤；思路不清，照搬凭感觉解决问题的思路。
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