过去有些同学认为：学习数学主要是靠上课听老师讲明白，而把我们手中的数学课本仅仅当成做作业的 习题集 。这就有两个认识问题必须要解决。一是同学们要认识到，我们的教科书记载了由数学工作者整理的、大家必须掌握的基础知识，以及如何运用这些知识解决问题等。因此，要想真正获得知识，认真读书、培养自学能力是一条根本途径。我们希望同学们在中学老师的指导、帮助下，从过去不读书、不会读书转变为爱读书、学会读书，进而养成认真读书的好习惯；二是同学们还要认识到，许多数学问题不是单靠老师讲明白的，主要是靠同学们自己想明白的。孔子日： 学而不思则罔，思而不学则殆。 这句话极力精辟地阐述了学习和思考的辩证关系，即要学而恩、又要思而学。大家学习数学的过程主要是自己不断深入思考的过程。我们希望大家今后在上数学课时。无论老师讲新课，还是复习、讲评作业练习，都要使自己的注意力高度集中，边听边积极思考问题，捕捉有用的
首先，在思想上，要培养学生的数学严谨性.往往有许多初一学生不注重数学的严密性，以为找到了正确答案就行了，而不顾及计算或说理过程，久而久之学生就养
记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
成了一种坏的习惯，对以后数学的学习造成了一种不好的影响。严谨性是数学理论的基本特点，要求数学的结论表述必须准确，精练，对结论的推理，论证要步步有据，处处符合推理要求。考虑到初一学生理解能力和学生的特点，可以适当降低中学数学教学内容的严谨性的要求，但必须保证学生对相应的教学内容有正确的理解和掌握。逐步培养和发展学生的逻辑思维能力。信息，随时抓住萌发出的灵感。对于没弄明白的问题，一定要及时、主动去解决它，直到弄懂为止。强调，数0既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限，表示 基准 的数，零不是表示 没有 ，它表示一个实际存在的数量。并指出，正数，负数的 + - 的符号是表示性质相反的量，符号写在数字前面，这种符号叫做性质符号。
但是，目前，这段历史慢慢地在让人篡改：日本国内军国主义幽灵再现，他们不许日本二战老兵忏悔;他们在国内大肆宣传侵略战争;他们在国际上不断宣传“大家才是受害者，大家被中国人打死了130万人”。他们没想过，正是他们的侵略，中国人民死伤了3000万人，并且在他们的所谓“自由”下抗战了八年。他们还想让历史悲剧重演吗?不，大家肯定不可以让悲剧第三发生!
例1.由C、H两种元素组成的化合物叫烃，碳原子数在4及以下的烃在常温下一般为气体，常温常压时烃C2H4和另一种烃组成的混合气体中碳元素的水平分数为8
8. 黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，
7%，则混入的烃可能是里约热内卢坐落于_________.
（1）7 21 （2）增长 减少 （3）计划生育 十分珍惜和合理利用每一寸土
回顾反馈：回顾旧常识，强化记忆。
地，切实保护好耕地
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