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初二学习时间表

高分分享:中学生自主学习60篇。

第一，学习内容的自主性

1.以一个成绩比自己好的同学为目标，努力超越他。

2.对自己未来的生活有个想法。

3.每学期初，根据自己的学习情况，制定一个学期目标。

4.如果没有达到目标，你会分析原因，更加努力。

5.学习目标确定后，你会自己思考或者请别人帮你分析是否符合自己的情况。

6.针对自己的弱项设定学习目标。

7.经常看一些有意义的课外书或者自己找练习题。

8.在自习课上，就不用问了。你知道该学什么。

9.你总是可以快速选择你有用的学习资料。

10.你不感兴趣的科目很容易学。

1.我非常关心老师在课堂上提出的重点和难点问题。

12.我会花很多时间专门研究自己的学习弱项。

第二，时间管理

13.时刻为自己制定学习计划。

14.为了备考，会做一个详细的计划。

15.假期作业会做一个完成计划，临近开学不会做。

16.总是寻找不受干扰的地方学习。

17.在课堂上，我们会专注于老师讲课的重点。

18.做作业时，选择重点和难点先完成。

19.作业总是在自己限定的时间内完成。

20.作业少了，你就会自己从课本上学到更多的知识。

第三，学习策略

21.预习时，先从头到尾略读一遍，抓住要点。

2.课后根据习题预习，以抓住重点。

23、预习，发现之前的知识没有掌握，回去补。

24.要经常总结学习内容的要点，并努力记住。

25.读书的时候，总要做记号，多问几个为什么。

26.看完一篇文章，你会思考它主要讲了哪些问题。

27.总是寻找同一个问题的几种解决方案。

28.用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29.读书时遇到不懂的问题，往往会记下来，以便向老师请教。

30.经常对学到的知识进行分类对比。

31.我经常回想起那天学到的东西。

32.有时候和同学以“一问一答”的方式复习。

33.当原来的学习方法行不通的时候，马上改变方法。

34.注意学习别人的解题方法。

35.一门课的成绩下降了。考虑自己的学习方法是否合适。

36.关注别人好的学习方法，并学会运用。

37.抓住一天学习的重点内容去做题或者思考。

38.不断尝试学习方法，然后找出最适合自己的。

第四，学习过程的自主性

39.在解决问题遇到困难的时候，依然能保持冷静。

40.我学习的时候很少烦躁。

41.写作业的时候，正好有我喜欢的电视节目，我还是会坚持写作业。

42.读书的时候，朋友约我出去，我会想办法拒绝。

4.写作文或者解题的时候，你会时刻注意不要跑题。

4.解题时，检查每一步的合理性。

45.不时调整学习进度，保证自己能在设定的时间内完成任务。

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46.做完作业后，自己仔细检查。

47.学生们经常就他们所学的知识提出问题。

48.经常反思自己一段时间的学习进步。

49.经常复习当天的学习内容。

50.考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51.每当你取得好成绩的时候，总是寻找你进步的原因。

52.如果你没有按时完成作业，你会后悔的。

53.如果因为贪玩导致成绩下降，那就在心里自责吧。

54.考试成绩不好的时候鼓励自己加倍努力。

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55.永远给自己树立一个学习的榜样。

56.总是和别人讨论问题。

57.遇到问题，先为自己着想。如果你想不出来，问问你的老师或同学。

58.去书店选一本适合自己的参考书。

59.我经常去图书馆借与我的学习有关的书。

60.经常查阅书籍或者上网查找课外学习的信息。

给分！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

去年写的！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

辛苦了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！学习计划

1。早上6: 20，每天起床10分钟学习后面的课文，6:40离家前一天1-2遍。

2。上课，积极发言，记笔记。

3。认真做作业，不答，认真对待每一个过程。

4。写完作业，一天复习内容，第二天上课预习内容。

5。历史，地理，生物，每次之后，学校课外体育作业本自己买心，不抄答案，不看书，靠自己学。如果遇到答不上来的题目，但又不能马上看完，那就等都看完了，寻找问题的答案，及时储存。

6。核心科目与数学(代数、几何)、语文、英语、物理、政治，每个单元或一节课结束，对照“优化设计”的讲解，进一步加深理解巩固，做习题写出不能抄的答案。写完后请老师批改或对照答案，找出错误及时改正。

7。不知道如何及时问老师，让学生发现。

8。英语30分钟。每天晚上听来练习你的听力。背老师早上没留的五个英语单词，而不是每天在课本上坚持。

联想到过去，那段时间是我们一辈子都花不完的宝贵财富。那个时候，每个人都有激情，都有梦想，都有迷茫，都有烦恼。但是那时候大家总是很冲动，很开心。正是这段经历，让我的青春充满了魅力。

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新教材还针对七年级学生喜欢看、喜欢做事的性格特点，安排了很多实践内容，并要求尽量使用自制教具，优化课堂结构，激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组，请他们做我的助手，一起准备实验设备，进行实验演示。通过实验操作，不仅规范了学生的劳动和行为习惯，还能在参与活动中认识自己，产生兴趣和求知欲。