这节课,我着重为学生创造探究条件,让学生动手折一折,涂一涂,进一步探究分数有哪些好处,使学生获得直接的感官认识。本节课我安排了两次的操作活动。在认识1/2时,学生透过分蛋糕初步感知了1/2有哪些好处后,我安排了一个找长方形的1/让学生从实物上升到抽象图形的认识。同样一张长方形纸,学生的折法不同,所呈现出的这张纸的'1/2也不同,透过这种方法进步学生的求异思维,拓展学生的思路,进行思维练习。同时让学,隆兴1年级全托补习
这节课,我着重为学生创造探究条件,让学生动手折一折,涂一涂,进一步探究分数有哪些好处,使学生获得直接的感官认识。本节课我安排了两次的操作活动。在认识1/2时,学生透过分蛋糕初步感知了1/2有哪些好处后,我安排了一个找长方形的1/让学生从实物上升到抽象图形的认识。同样一张长方形纸,学生的折法不同,所呈现出的这张纸的'1/2也不同,透过这种方法进步学生的求异思维,拓展学生的思路,进行思维练习。同时让学,隆兴1年级全托补习
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