桂溪立交二年级一对一培训,这一环节,借助学生熟悉的鼓掌,研究物体间相对、相交的位置关系,为引导学生进一步探索长方体面与面、棱与棱的相对、相交位置关系扫清障碍。如此由此及彼,由表及里的铺垫导学,不仅符合学生的认知规律,而且能让学生感到数学就在身边,培养了学生运用数学的思维方式去观察、解决日常生活问题的意识。
桂溪立交二年级一对一培训,这一环节,借助学生熟悉的鼓掌,研究物体间相对、相交的位置关系,为引导学生进一步探索长方体面与面、棱与棱的相对、相交位置关系扫清障碍。如此由此及彼,由表及里的铺垫导学,不仅符合学生的认知规律,而且能让学生感到数学就在身边,培养了学生运用数学的思维方式去观察、解决日常生活问题的意识。
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