学生依旧是学习高中地理知识的主体,而地理教师只能起引导作用,引导他们在课后把握知识点的学习,并结合自身特点掌握适合自己的地理学习方法,知道知识点应该如何有效记忆等。在不断学习地理知识的过程中,不断完善学习方法,逐步提高地理学习效率。教师应该对学生的学习效果定期或者不定期加以评价,并帮助这些学生就学习方法、解题技巧适时修正,以不断提高学习地理知识的效率。另外,高中地理教师对不同学生的学习方法不应该一,339戴氏教育高二辅导冲刺机构地址电话
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