1:渠县驿区四年级培训收费
操作感知,探究体验。虽说空间几何图形的内容比代数知识形象,但单凭眼力判断一个静止的图形是否是轴对称图形时,又有点抽象的韵味,特别是学生容易将两边一样视为轴对称。因此,本课设计了多层次的操作实践环节,让学生在形式多样的操作探究中,体验轴对称,感悟轴对称的内涵与外延。
操作感知,探究体验。虽说空间几何图形的内容比代数知识形象,但单凭眼力判断一个静止的图形是否是轴对称图形时,又有点抽象的韵味,特别是学生容易将两边一样视为轴对称。因此,本课设计了多层次的操作实践环节,让学生在形式多样的操作探究中,体验轴对称,感悟轴对称的内涵与外延。
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