沙渠五年级全托培训学校,首先,活动情境的创设要自始至终围绕着活动的主体:学生。要从学生已有的经验出发,从贴近学生生活的实例、有趣生动的事件、可供探究的问题等着手创设和谐的活动氛围,设置一个多维度的、全方位的,而且自始至终贯穿于整个活动的活动情境。活动情境包括充满情意、生动有趣的学习情境,还包括充满和谐、互相帮助的交往情境,充满激励、挑战的问题情境,以及利用认识发展的同化与顺应机制激活思维的智力情境。此外,还要注意活动目标
沙渠五年级全托培训学校,首先,活动情境的创设要自始至终围绕着活动的主体:学生。要从学生已有的经验出发,从贴近学生生活的实例、有趣生动的事件、可供探究的问题等着手创设和谐的活动氛围,设置一个多维度的、全方位的,而且自始至终贯穿于整个活动的活动情境。活动情境包括充满情意、生动有趣的学习情境,还包括充满和谐、互相帮助的交往情境,充满激励、挑战的问题情境,以及利用认识发展的同化与顺应机制激活思维的智力情境。此外,还要注意活动目标
① 凡本站注明“本文来源:戴氏教育精品堂”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:戴氏教育精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。