一:绵阳3年级全托补课贵不贵
《数学课程标准》(实验稿)指出:数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。笔者以为,要让学生真正理解题2问题情境中圆柱与圆锥之间量的关系,仅仅依靠教师的讲解、分析是不够的,还需要提高学生的文本解读能力,即思考这个问题中数量之间的关系;还需要提高学生应变能力,即学会分析思考稍有变化的实际问题情境。而这些,可以通过专题探究来实现,让学生在专题探究中学
《数学课程标准》(实验稿)指出:数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。笔者以为,要让学生真正理解题2问题情境中圆柱与圆锥之间量的关系,仅仅依靠教师的讲解、分析是不够的,还需要提高学生的文本解读能力,即思考这个问题中数量之间的关系;还需要提高学生应变能力,即学会分析思考稍有变化的实际问题情境。而这些,可以通过专题探究来实现,让学生在专题探究中学
① 凡本站注明“本文来源:戴氏教育精品堂”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:戴氏教育精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。